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有效教研 提升研究主题品质

文章来源: 发布时间:2018年10月11日 点击数: 字体:

有效教研???提升研究主题品质

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10月10日,艳阳高照,龙泉驿区实验小学三年级语文全体教师齐聚三年级四班教室,聆听李应芬老师的研究课《儿童和平条约》。到场的还有学校分管领导陈祖惠副校长。

本次三年级语文教研主题是“群文阅读”。上课伊始,李老师出示了几张战争图片,让同学们谈谈看了后的感想,大家都有一个共同的愿望,那就是战争是非常残酷的,我们都渴望和平。李老师又出示两组世界儿童渴望和平的照片,继而引出课题。从理解“条约”到了解“儿童和平条约”,李老师充分让学生将搜集的资料进行整理汇报。这样的开课,吸引了学生的兴趣,也让学生主动参与了课堂。

接着,李老师让同学们进行“首学”,把课文的字音、句子读通顺,然后进行检查,为后续的“互学”“群学”“共学”奠定了基础。因为本次的研究主题是“群文阅读”,李老师定义的主题是“和平”,于是李老师从课文的中心句“我们全世界的儿童,向世界宣告:未来的世界,应该和平”入手,分三个板块进行学习理解“为什么全世界的儿童向往和平”,第一个板块从反面说战争给人类带来的危害,李老师让学生从字里行间找到相关词语进行板书,再通过战争图片加深对战争的憎恨,从而渴望和平。李老师还让学生通过合作学习的方式让学生交流搜集的战争资料,引导学生交流汇报,再通过分角色读、师生合作读、对比读的方式理解作者的情感。第二个板块从正面说我们为什么追求和平,李老师也是让学生通过美读方式去理解“和平给我们带来什么”,从而让学生深入理解为什么儿童和平条约要宣告世界应该和平。第三个板块的学习也是用以读带讲的方式,让学生向大人呼吁应该怎么创造和平。李老师顺势总结板书:和平共处、共同发展。最后课堂再回到中心句,让学生起立宣告。

既然是群文阅读,那么就应该在课堂中呈现多篇关于“和平”主题的文章,李老师以听2008年奥运会主题曲《我和你》,欣赏诗歌《放飞和平》,阅读《同步拓展阅读》中的文章《白鸽》的方式来进行“以文带文”的教学。形式新颖,学生学有所成。

本堂课,李老师的教学亮点突出,充分让学生朗读,朗读形式多样,以读带讲,摒弃了传统教学的讲和教教材的弊端,拓宽了学生的知识视野。

本次的教研活动,使听课老师受益匪浅,虽然群文阅读教学还只是尝试阶段,但是从李老师的课堂中受到了些许启发。相信在以后的教学研讨中,三年级组的主题研究会更有成效。

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